一代帝王做为皇帝的时候，有两个非常重要的阶段。
一个是刚刚登基时，因为要巩固自己来之不易的皇帝职位；另一个就是在自己执政快要结束的时候，因为要确保权力的顺利交接。
所以这两个阶段往往也是事情非常之多的阶段。
唐太宗李世民就是这其中的典型代表，第一个阶段我们就不说了，我们着重来聊一聊李世民执政的后期，他的那些宝贝儿子们为了争储而演绎的那段精彩历史。
古代皇帝选择继承人的方法不外乎有两种，一是立嫡长子，这嫡长子是什么概念呢？就是皇帝的正妻，也就是皇后所生儿子中的老大，而如果别的妃子赶在皇后前面生了第一个皇子的话，那也不好使，这个皇子也只能被称之为皇长子，而不会称嫡长子，理论上的地位还是比嫡子有所低微，实际上大部分也都是这种情况。
除非皇后没有生下嫡子，皇长子才有跻身皇储的机会，所以这个纯凭运气，投胎的早晚或投胎在谁肚子里那只能听天由命。
第二种是立贤为储，就是选择德行高、能力强的皇子为皇位继承人，不过这种选法没有第一种流行，至少清代以前人们还是比较亲睐论资派辈的第一种方法的，因为这样方便、快捷，一切都是按照规章制度来，出现因夺储导致的政变可能性就变小了。
李世民在继位初期为了国家的稳定就采纳了老规矩，立嫡长子中山王李承乾为太子，当时李承乾只有8岁，完全看不出这位东宫的新主人以后是贤良还是昏庸。但人家是嫡长子，命好，没办法。
这李承乾呐，在当太子的前些阶段，那没得说，勤奋好学，尊师敬长的，还真像那么回事儿。但随着年龄的增长，这青少年固有的逆反心理就慢慢凸显出来，尤其是像他这种衣食无忧的富家子弟，比起一般家庭的，那叛逆程度更是有过之而无不及。
李承乾，生于武德二年，因出生在承乾殿故而得名。这孩子的运气那是相当的好啊，武德三年就被封为恒山王，当时也就刚满一周岁，这待遇，没得说，武德五年又改封为中山王，李世民继位没多久就被立为皇太子，仕途可谓一帆风顺呐！
但也正是由于这种太过顺利的人生轨迹，导致了在李承乾身上势必会发生一些意想不到的事情。
本来他只要好好的当好自己的太子一职，不折腾不闹腾，规规矩矩本本分分，就能在他老爸千古之后顺利的登基大宝的。
但是，从小乖巧的李承乾却没能把持住，随着年龄的增长，他的一些坏毛病也逐渐显露出来，这孩子的命运也就开始慢慢地发生了变数。
李承乾从小身体就不是很好，并且脚上也有点儿小毛病，而且这脚上的毛病也随着他年龄的增长而显得越发明显，影响到了走路的美观性。
可能李承乾是一个追求完美的人，所以这脚上的小毛病也另他产生的自卑心理，因为自己堂堂一国的储君，以后是要君临天下的，这瘸子皇帝势必会遭到别人私底下的嘲笑。
基于此原因，再加之李承乾充满想像力的大脑：爸比会不会因为我是残疾人而废掉我的太子地位啊？好担心……
太子李承乾在一天天的长大，所以想的事情也就变得多起来，虽然自己贵为太子，但他内心还是有很多顾忌的。压力的逐渐增大也使得原本乖巧的他开始出现了更严重的叛逆心理，这时他也正好处在青春期，叛逆到也正常。但不正常的是，他的这种叛逆超出了人们预期，至少是超出了李世民的承受限度。
这李承乾要是放在现在，那肯定是一位研究少数民族风俗习惯的专家，为什么这么说呢，因为这李承乾非常喜欢突厥文化，尤其是丧葬这方面，他研究的更是全面，而且亲身的去体验。
他经常找一些有着突厥面庞的侍从，让他们穿上突厥人的衣服来营造突厥式的葬礼（真会玩），这葬礼的主角自然是他自己，他“死”在那儿，让周围的侍从们哭自己（玩法还真不错）。
李承乾是一位先天智商就不低的人，脑子够数，人也机灵，加之后天他所受的那些教育，足以推断出他是一个很有才华的太子。
但最终他也只能归并于“有才无德”这一行列。作为太子，皇帝当然要请最好的老师进行教育，李承乾也不例外，李世民亲自为他选定了一套杰出的教师团体，他们之中有孔颖达，有于志宁，有张玄素等等这些在当时可以算作是大学者的先生们。
让这些国家级的教育先进模范们给太子上课，李世民才放心。
但放心的也就是知识层面的问题，令李世民没有想到的是，自己给太子高薪请的老师在文化课的教授上自然一点儿问题都没有，但他忽略了一点：德育课！
起先太子还小，思想上也很幼稚，对师长有着敬畏心理，所以表现的很礼貌，故而也就看不出什么不妥。
但随着太子一天天的长大，自己心中的那种压抑也就开始慢慢释放，对老师也由原先的非常尊敬变得非常不尊敬。
估计是这些老头子们布置的作业越来越多了，达到了李承乾的隐忍限度，不！那时的李承乾应该不会隐忍什么，因为他是皇太子，没有必要对谁隐忍，看谁不顺眼就可以派人前去收拾一顿，那怕是自己的老师。
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